A brincar estou a aprender...

"Quando me virem a montar blocos

A construir casas, prédios, cidades
Não digam que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender sobre o equilíbrio e as formas
Um dia, posso vir a ser engenheiro ou arquiteto."

                                            
              

           

"Quando me virem a fantasiar
A fazer comidinha, a cuidar das bonecas
Não pensem que estou só a brincar 
Porque a brincar, estou a aprender 
A aprender a cuidar de mim e dos outros 
Um dia, posso vir a ser mãe ou pai."

        

                               

       

"Quando me virem sentado 
A ler para uma plateia imaginária 
Não riam e achem que estou só a brincar 
Porque a brincar, estou a aprender 
A aprender a comunicar e a interpretar 
Um dia, posso vir a ser professor ou ator."

              

"Quando me virem mergulhado num puzzle
Ou nalgum jogo da escola
Não pensem que perco tempo a brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender a resolver problemas e a concentrar-me
Um dia posso vir a ser empresário."

      

      

        

"Quando me virem a cozinhar e a provar comida
Não achem, porque estou a gostar, que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprender 
A aprender a seguir as instruções e a descobrir as diferenças
Um dia, posso vir a ser Cozinheiro.

                                             
                   

               

                                         
       

   

"Quando me virem a pular, a saltar a correr e a movimentar-me
Não digam que estou só a brincar
Porque a brincar, estou a aprender
A aprender como funciona o meu corpo
Um dia posso vir a ser médico, enfermeiro ou atleta."

                   

"Quando me perguntarem o que fiz hoje na escola
E eu disser que brinquei 
Não me entendam mal 
Porque a brincar, estou a aprender. 
A aprender a trabalhar com prazer e eficiência 
Estou a preparar-me para o futuro.

Hoje, sou criança e o meu trabalho é brincar."

  

(adaptado do original "Just Playing" de Anita Wadley)

Os primeiros teatros...

"Sapatinhos de veludo nesta sala vão entrar é a hora do teatro vamos todos escutar..."

                   ...abrem-se as cortinas e o espectáculo começa...

Na Sala do Jogo Dramático já começaram a surgir as primeiras dramatizações.

Sejam inventadas por nós, a partir de livros da nossa área da Biblioteca ou de livros que trazemos de casa, o entusiasmo é grande e não perdemos tempo a decidir as personagens, a preparar os cenários, os adereços e as roupas...


  "Corre Corre, Cabacinha"

"Os Três Porquinhos"

"A Bela Adormecida"

"Vamos à Caça do Urso"

No fim todos recebem um forte aplauso pelo esforço e dedicação!

A Sala de Transição às vezes vem assistir aos nossos teatros!
São uns espectadores muito atentos.

"A expressão dramática é um meio de descoberta de si e do outro, de afirmação de si próprio na relação com o(s) outro(s) que corresponde a uma forma de se apropriar de situações sociais (...)." 

Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar

Através da Expressão Dramática, estaremos a proporcionar momentos em que a criança possa intervir com o corpo, a palavra, a sua timidez, a sua sensibilidade, manipular materiais/objetos que facilitem a expressão e a comunicação através de “um outro”, servindo-se assim de suporte para a criação de pequenos diálogos, histórias e peças de teatro. 

A Expressão Dramática pode ainda assumir um papel fundamental no desenvolvimento da identidade e fortalecimento das relações sociais das crianças, bem como, desenvolver a comunicação, enriquecer o imaginário e fomentar a criatividade, saber exprimir e dominar as emoções, aprender a saber estar e a relacionar-se em grupo, compreender o ponto de vista do outro, a sentir o outro e a respeitá-lo.

A estampagem

Técnica de estampagem: rolos com diferentes texturas, carimbos; tinta acrílica com diferentes cores,

no momento da planificação passámos de mão em mão os diferentes materiais, carimbos e rolos, observámos e sentimos as diferentes texturas,

com a aplicação na tinta observámos o efeito,

depois de cada um ter imaginado, como iria ser depois da aplicação na tinta e no papel,

experimentámos; pontos, pequenos círculos, pequenos quadrados, linhas em zig zag ou onduladas,

quase quase como se fosse uma fotocopia,

                                              

o André R. teve a ideia de experimentar pôr a mão na tinta,

e experimentámos também fazer a estampagem das mãos...

e foi assim que surgiu a ideia de com as mãos de todos desejar

Aulas de Inglês - Halloween

Hello everybody!
Na última aula de Inglês falámos sobre o Halloween (Dia das Bruxas).
Fizémos jogos com os flashcards, uma atividade no livro, ouvimos uma música e jogámos ao jogo do "Swat that monster"
Cada menino recebeu um "mata-moscas". De cada vez que a professora dizia o nome de uma das figuras do Halloween, tinha de acertar com o "mata-moscas" nessa figura!
Foi muito divertido e afugentámos os monstrinhos todos!
Happy Halloween!!!!