Concurso - Está tudo no papel

Participámos no Concurso "Está tudo no Papel" http://www.apecv.pt/atividades/tesourapapel.pdf

Os principais objectivos eram utilizar o papel e a tesoura como meio criativo e apelar à necessidade de recorrer a materiais desperdício para maior sustentabilidade.

Para nos inspirar observámos trabalhos da artista plástica portuguesa Lourdes de Castro que utiliza o Recorte e a Colagem como uma das principais técnicas do seu processo criativo.

Os trabalhos que realizámos:

Crianças a brincar no jardim - Trabalho colectivo

Trabalho individual - Inês Henriques

 

 Trabalho Individual - Maria Clara

 

Trabalho individual - Naima Candé

 

Trabalho individual - Tiago Raposo

Os resultados foram divulgados no passado dia 10 de março e os 4 trabalhos individuais receberam a Menção Honrosa - Pré Escolar.

 Muitos Parabéns a todos os participantes!

 

Aulas de Inglês - Castle Game

Hello everybody!
Nas aulas de Inglês temos estado a falar acerca das Roupas (Clothes) - hat/t-shirt/jacket/trousers/
socks/shoes.
Para vermos se já sabíamos estas palavras todas, fizemos o jogo do castelo. Cada menino respondia a uma pergunta e tinha de tirar uma carta de um baralho. Se o baralho ficasse em pé, continuava a jogar; se o baralho caísse, saía do jogo.
Temos alguns meninos que já são uns autênticos "experts" na Sala Intelectual!

Carnaval

O Carnaval chegou à nossa escola!

Com muita brincadeira e jogos..


festejamos este dia com muita animação e folia!!!

A viagem de lyomer, o menino do mar

Com as nossas conversas a navegar por Cascais e pelo nosso mar e com o mergulho que decidimos dar na procura de mais saberes sobre o mar...a história que a Clara nos trouxe um dia veio mesmo em boa hora!

"Querem que a Ema conte ou querem formar um pequeno grupo para contar?"

"Nós contamos!!!!" 

A Clara , o Rodrigo Gonçalves, a Joana, o Santiago, o Gabriel, o Afonso Marques e a Ester empenharam-se nesta tarefa. Na área do teatro ouviram a história e fizeram o reconto para comunicar ao restante grupo.

"Como querem apresentar aos amigos?"

 "fazemos os desenhos" (Rodrigo Gonçalves)

Mãos à obra...

 Na sala das expressões pintámos o cenário

Experimentamos os fantoches livremente

Manipulamos criativamente de acordo com o que diziamos

Ensaiámos mais que uma vez

Tentámos já memorizar algumas falas

Contámos a história ao grupo...

 

Estiveram muito bem!!!!! Além da experiência maravilhosa ainda nos ensinaram algumas coisas:

"Sabem a água do mar faz respirar melhor" (Joana)

"Um cardume é um conjunto de peixes" (Rodrigo Gonçalves)

"Com a água do mar ficamos melhores do nariz" (Afonso Marques)

Ora aqui estão algumas aprendizagens sobre o mar...mas mais descobertas estão para vir!!!!!

A velha e a bicharada

O Rodrigo Gonçalves trouxe um livro da escritora Luísa Ducla Soares para partilhar com o grupo.

O rodrigo escolheu a lengalenga "A velha e a bicharada"

Gostámos da lengalenga e já quase que nem precisamos de ajuda para a dizer completa.

Representamos a lengalenga no teatro...
Fingimos ser os animais e ficamos a perceber melhor a sequência.

Palmas para a Odete, Ricardo Zorrinho, Santiago, Clara, Matilde Santos, Naima, Martim e Afonso Marques

Dançando...

ouvimos a história:
 "Dançar nas nuvens"

Uma história com base num sonho... numa comunidade... numa construção...que nos apaixonou...e ainda hoje está muito presente nas nossas conversas diárias.

Quando ouvimos a história o desejo era só um...fazer o teatro.
Boa!!! Podemos desafiar-nos...

vamos pensar...desenvolver a nossa criatividade e imaginação. 

Para começar...
- temos de construir um cenário -a aldeia onde a menina vive

Na área dos jogos de chão fazemos muitas construções desde quintas a cidades. Gostamos dos legos e ainda nos lembramos que têm cores diferentes como as casas da aldeia onde a menina vive e as suas diferentes famílias.
Estava assim lançada a primeira etapa deste processo criativo... a escolha dos materiais - "vamos usar legos!!!" 

Todos ajudamos! Estava uma grande confusão! 

As famílias todas misturadas. 

Conseguimos organizar 5 famílias diferentes: a família azul, vermelha, verde, amarela e preta.

 agrupamos as peças por cor.

 Tentamos perceber a família que tinha mais peças e a que tinha menos

Primeira fase completa que destacamos a riqueza na construção de competências matemáticas:

*fizemos contagens
*agrupamos os legos de acordo com o critério de cor
*exploramos noções de quantidade 
* fizemos comparações entre quantidades

 
segunda etapa

- construção das casas da aldeia
- criação de diferentes famílias
- organização da aldeia

Um grupo mais pequeno de crianças, continuou este pequeno projeto: escolheram uma familia (uma cor) e construiram a sua casa.
Inventaram nomes para as suas famílias e algumas características...porque quem conta um conto acrescenta um ponto!

Depois de todas as casas prontas, montamos a sequência...até a casa da menina estar no topo

 depois de algumas tentativas falhadas alguém descobriu: "Não!!! é melhor ser a grande em baixo!!!"

desenharam pequenos apontamentos para enriquecer o cenário, as personagens e outros elementos importantes na história: telhados, nuvens, àrvores, a menina e os vizinhos.

 pintaram de várias cores...

 segunda etapa completa...

*desenvolvemos a orientação espacial
*estabelecemos relações entre os materiais
*construímos noções de tamanho
*ordenamos as casas da maior para a mais pequena
*desenvolvemos a imaginação
*desenvolvemos o nosso sentido estético
*conseguimos ouvir as ideias uns dos outros
*cooperámos num projeto comum 


terceira etapa  
-organização e preparação para apresentação ao grupo

*montaram o cenário 

*recontaram a história com as novas partes que inventaram

*organizaram o pensamento

*distribuíram as tarefas: decidiram quem dizia o quê

última etapa:

- Apresentação ao grupo

Parabéns a todos os meninos! 

Foi um projeto cheio de criatividade e imaginação que foi muito significativo para todos!!!